什么事才会使到一位五十而知天命且备受尊敬的校长当着所有师生面前流下男儿泪呢？
学校被迫关闭？学生问题？要退休了？
不是，统统都不是。
正确的答案是：今年六年级学生的小六评估考试整体成绩不比往年理想，一时感触而留下男儿泪。
到底怎么了？学生哭，家长哭都还能够接受，一校之尊，对于学生成绩不理想，哭有何谓呢？
大家千万不要误会，我并不是有意羞辱或嘲笑这位校长，我只是好奇这位校长哭的真正原因。根据报道，这位吴姓校长是因为小六生在2010年小六评估考试里考获全A的人数从去年的46人减至22人而创下新低，因此在宣布成绩当天，万分感触而不禁痛哭。
吴校长痛苦的表情，刊登在隔天的报章头条，不好意思说一声，我看到后不禁失笑。
我笑，不是因为吴校长的一哭；我笑，是因为全A的威力竟然如此强大。
学生考试，最初的用意就是要测验一下学生在平时的课堂里到底学到了什么，明白了什么，考得好与不好并不重要，ABCD纯粹只是个标准。最重要的是对症下药，仔细探讨学生考得不好的原因，是否教学方式出现问题，还是学生吸收能力弱。可是，到了这个年头，很多教师教学的最终目标是要学生拿到很好的成绩，也就是所谓的“多A”。所以啊，时常都听到学生抱怨说功课太多，老师说功课考试不好会被罚，学校补习比平时上课还痛苦等怨言。那岂不是把学生变成了考试机器，作A的奴隶？
在大多教师心里，小学和中学的时间表只有语文科，数理科，或任何有出现在大考里的科目而已，至于其他“不大重要”的科目如音乐班，体育班，绘画班等，可有可无，与其浪费时间让他们在草场跑来跑去，不如让学生们多上一堂华文班或数学班，还是拿A比较实际。这样的观念，也就是造就现在很多的学生（无论是小至7岁，还是大至18岁）便成了不折不扣的书虫。还有，为了争取更多的时间让学生了解大考的题目范围，老师们都不在班上对学生讲解一些关于非书本可学到的知识或新闻，导致学生们成了一群不关心社会课题、不理会国家时事的青少年。这对国家日后的发展，带来了绝对的伤害。
学校本来就是一个能够让学生心智成长的地方，而身为人类灵魂工程师的老师们，在社会压力的迫使下，把学生当成了关键绩效指数，也就是说哪一班的学生考试成绩最好，那一班的老师功不可没。那么，这不就是鼓励学生要有不怕死，只怕输的态度吗？当学生在盲目追求A的时候，他们到底明不明白他们正在追求的是什么？价值何在？如果学生是因为听从老师校长的话，而不管三七二十一地考出七、八个A回来，那么考试，是为了老师校长所要的分数呢，还是本身的能力价值？
校长们，老师们，小弟并没有资格在这里评论你们的不是，在众多行业里，老师所占有的地位是很高尚的，也因为老师的努力和付出，国家才会有一批又一批的人才。只是，当一名老师为了学生们的成绩不理想而哭的时候，我们是否应该深思，到底国家的教育制度还合不合适宜？
如果说，学生成绩不好应该哭，那我认为学生打老师，学生因压力自杀，学生犯罪等案件更值得身为教学者的你们哭，而且还要是痛苦，至少这一哭，表示你们关乎的是学生的品行，学生的价值观，而不是学生的成绩！
